Um projeto inovador que forma “cientistas-mirins” na escola primária

Foi assim que o jornal argentino La Capital deu destaque a implementação do Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC) para 5 mil alunos de 62 escolas públicas do país.
O jornal entrevistou a diretora executiva da Sangari na Argentina, Inês Dussel, que ressaltou a proposta central do programa: trabalhar com a metodologia de investigação, colocando a ciência como foco do trabalho em sala de aula, não como algo distante.
Para Diego Golombek, membro da equipe responsável pela implementação do Programa, o CTC é uma proposta inovadora, importante para a construção coletiva de conceitos e respostas das crianças.

Melhoria na educação exige novas metodologias de ensino

Foi o que afirmou o Secretário de Educação do Distrito Federal, José Luiz da Silva Valente, em sua visita a sede da Sangari Brasil em São Paulo no último dia 24 de junho. As escolas da rede pública do DF foram as primeiras no país a adotar o Programa Ciência em Foco, nome dado ao Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC) na capital do país.

"Para mim, só vamos conseguir mudar a realidade da Educação no Brasil se encontrarmos novas metodologias educacionais que despertem no aluno o desejo de aprender. Com o Ciência em Foco, adotamos um programa de ensino que estimula esse desejo e isso é decisivo quando queremos melhorar o desempenho nossos estudantes. Um indicador claro a esse respeito nos foi dado pela pesquisa promovida pelo Sistema de Avaliação do Desempenho das Instituições Educacionais do Sistema de Ensino do Distrito Federal, o SIADE, que revelou um bom desempenho nas aulas de Ciências dos alunos das séries iniciais", comentou Valente.

Veja no vídeo abaixo um trecho da entrevista que ele concedeu ao Blog da Sangari.
httpv://www.youtube.com/watch?v=gcm5ujwHisQ&feature=channel_page

Diretor da Harvard University visita a Sangari

A Sangari Brasil recebeu nesta terça-feira, 16 de junho, a visita do diretor do Centro David Rockfeller para Estudos Latino-americanos (DRCLAS), ligado à Universidade de Harvard, Jason Dyett. Durante a visita, o presidente Ben Sangari falou sobre a evolução do Programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade e sua abrangência, que hoje alcança 400 mil alunos em todo o Brasil.

"Achei muito interessante as atividades da Sangari Brasil. Não conhecia um projeto educacional com esta envergadura", assinalou Dyett após o encontro.

Entre as diversas atividades realizadas pela DRCLAS no Brasil, estão a oferta de educação corporativa para empresas brasileiras e uma estreita relação com o Programa de Estudos sobre o nosso país promovido pela Universidade de Harvard, nos EUA.

Somos Iguais ou Diferentes?

A implementação do Programa CTC em 62 escolas públicas das Províncias de Buenos Aires e Tucumán começou em março deste ano e já está dando grandes resultados.

Em uma aula na periferia de Buenos Aires, os alunos realizavam uma atividade sobre impressões digitais. Foi quando surgiu a dúvida: será que irmãos gêmeos possuem a mesma impressão digital?

Utilizando a metodologia da investigação proposta pelo CTC, os alunos não pensaram duas vezes: procuraram irmãos gêmeos pela escola para observar suas mãos. Encontraram e, na mesma hora, fizeram com que os dois colocassem suas impressões digitais na lâmina do microscópio, comprovando as similaridades e diferenças das mesmas.

Coordenadores de educação da Argentina elogiam o CTC

Segundo o jornal La Nación, a Coordenadora do Programa de Melhoria da Qualidade do Ensino de Ciências e Matemática do Ministério da Educação da Argentina, Annie Mulcahy, afirma que um dos mais importantes aspectos do CTC é justamente a possibilidade de mensuração de resultados, o que ajuda no processo de avaliação. Diego Golombek (foto), integrante do Ministério da Educação da Argentina que vai cuidar da implementação do CTC no país, um aspecto muito importante é que o Programa de Ensino da Sangari Brasil já vem avalizado por milhares de jovens estudantes brasileiros:

"O CTC mudou a visão da Ciência para milhares de crianças do Distrito Federal e de muitas outras cidades do Brasil. Não apenas das crianças, mas dos pais e professores, que também estão fascinados. Isso destrói o tabu de que, na escola pública fundamental, devemos ensinar apenas a somar, diminuir e multiplicar. E o mais interessante é que o resultado do programa melhora, inclusive, a aprendizagem de outras disciplinas", assinala Golombek.

Imprensa Argentina divulga chegada do CTC

O jornal La Nación, um dos mais importantes veículos de comunicação da Argentina, noticiou a chegada do CTC às escolas públicas de duas províncias do País, Buenos Aires e Tucumán. A jornalista Nora Bar entrevistou Ben Sangari, Presidente da Sangari Brasil, destacando que o CTC é sucesso junto a mais de meio milhão de crianças brasileiras que já aprendem Ciências no Ensino Fundamental em mais de 800 escolas públicas e privadas no Brasil.

Inauguração da sede na Argentina

Hoje, 8 de junho, será inaugurada oficialmente a sede da Sangari na Argentina. Localizada em Buenos Aires, esta sede reúne um grupo de conceituados educadores que trabalham em parceria com a equipe brasileira. Além de dar suporte a escolas nas Províncias de Buenos Aires e Tucumán que utilizam o CTC, a Sangari conta com equipes de 17 tutores com vasta experiência no ensino de Ciências, supervisionados por 2 especialistas em Ciências e Didática em cada Província. As equipes auxiliam os 5 mil alunos, 180 docentes e 72 diretores das escolas que utilizam o Programa da Sangari.

CTC também é notícia no jornal Clarín da Argentina

O Programa CTC (Ciência e Tecnologia com Criatividade), oferecido desde março para os alunos do 4º ano de 62 escolas de Buenos Aires e Tucumán, também foi notícia no jornal argentino Clarín do último domingo, dia 7.

A matéria ressaltou o fato de o Programa instigar nos alunos a capacidade natural de perguntar e de experimentar, colaborando para a construção do seu próprio conhecimento. Em entrevista cedida ao jornal, o presidente da Sangari Brasil e criador do CTC, Ben Sangari, afirmou que um dos aspectos mais importantes do programa é o fato de ele estimular a autoconfiança nos alunos:

"Os professores incentivam os alunos a aprender, fazer perguntas, investigar, analisar e resolver problemas, em vez de ensinar no modo tradicional. As crianças também aprendem a trabalhar em equipe, respeitar outras opiniões, planejar e gerir o seu tempo. É nisso que consiste o nosso "programa", afirma.

Jornal La Nación publica matéria sobre o CTC

No último dia 05/06 o jornal argentino La Nación publicou matéria sobre o Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC), que está sendo utilizado por milhares de estudantes das províncias de Tucumán e Buenos Aires. Após o Brasil, a Argentina é o primeiro país a introduzir o CTC como programa de ensino de ciências em suas escolas, o que exigiu a adequação dos conteúdos e atividades para a realidade da Argentina.

A matéria ressalta que o Programa desenvolvido pela Sangari Brasil proporciona aos alunos o prazer do descobrimento por meio de materiais para experimentação em sala de aula, livros didáticos, além de ações de formação de professores.

Entrevistado pelo jornal, Ben Sangari assinalou que o CTC começou a ser desenvolvido em 1997 e foram necessários dez anos até que o Programa estivesse pronto para ser submetido aos sistemas de ensino.

"Em 2007 começamos com a implementação em larga escala, após testes em escolas públicas e privadas e em diferentes realidades sócio-econômicas, geográficas e de infra-estrutura. Neste momento, o CTC é utilizado por mais de 400.000 alunos de escolas públicas e privadas em 18 estados do Brasil e deverá chegar a 1 milhão de estudantes em março próximo", afirma Sangari.

Veja a íntegra da matéria publicada pelo jornal La Nación clicando aqui.

CTC ajuda no combate ao déficit de aprendizagem

Alessandra Almeida acredita que o Programa CTC pode contribuir para combater um dos principais problemas que as escolas públicas enfrentam, que é o fato de que muitos alunos não aprendem o que se espera que aprendam durante os anos de ensino fundamental, como apontam os exames nacionais realizados pelo Ministério da Educação. Com uma proposta de ensino diferenciada, apoiada por material didático que contempla os Planos Curriculares Nacionais, definidos pelo Ministério da Educação e Cultura, o CTC reúne material didático preparado por educadores, especialistas em didática e cientistas, associado a uma gama de materiais interativos para o desenvolvimento de atividades de investigação em sala de aula:

"Notamos que o aprendizado das crianças é muito estimulado pelo CTC, e que também é possível estender os conhecimentos trabalhados para outras disciplinas como português e matemática em função do fato de que as aulas estimulam a leitura, anotações de registros e cálculos", comemora Almeida.

Formação de professores em Amparo

A Secretaria de Educação de Amparo (SP) promoveu no último dia 11/05 um programa de formação de professores do Ensino Fundamental voltado para a disciplina de Ciências, ministrada nas Escolas Públicas da cidade por meio do Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade, da Sangari Brasil.

Segundo Alessandra Rodrigues de Almeida, Secretária Municipal de Educação de Amparo, o CTC, implementado em 2008 para 450 alunos do 4° ano do Ensino Fundamental, chegou em 2009 a 1.300 estudantes dos 3º, 4º e 5º anos:

"O CTC tem uma variedade de materiais e atividades que exigem a formação dos professores de modo continuado. Esta etapa tem por objetivo mostrar aos professores que vão adotar o programa todo o potencial da solução, que integra livros didáticos, materiais para que os alunos testem experiências em sala de aula e construam suas próprias conclusões", assinala.

Características do Brasil

Para Signorelli, o fato do CTC ter sido criado no Brasil evidencia uma característica importante da realidade brasileira, que é a necessidade de superar limitações de recursos com criatividade. Essa marca do CTC, que se configura em uma proposta abrangente de ensino de Ciências, pensada para suprir uma série de carências de infra-estrutura e formação de professores verificadas no Brasil, o torna um produto único em todo o mundo.

httpv://www.youtube.com/watch?v=Mf9iv63EYgI

CTC é uma inovação

Comparando o CTC com os materiais e propostas pedagógicas apresentados na The Education Show, Signorelli percebeu o caráter inovador do Programa de Ensino desenvolvido pela Sangari Brasil. Segundo ele, nenhuma das propostas apresentadas na feira tinha características parecidas com a do CTC, que é estruturado de modo integrado e reúne não apenas material didático, mas também experimentos que complementam os conteúdos e um programa de formação de professores que apoia o ensino em sala de aula.

httpv://www.youtube.com/watch?v=HdgudrD4aVY

Ciência em Foco nos 49 anos do DF

No último dia 21 de abril, aconteceu em Brasília a comemoração dos 49 anos da capital nacional. A cidade, inaugurada em 1960 pelo então presidente Juscelino Kubitschek, é a quarta maior do país e se destaca por seu plano urbanístico e pelas construções projetadas pelo renomado arquiteto Oscar Niemeyer.

O evento se estendeu por todo dia na Esplanada dos Ministérios e teve a presença de mais de um milhão de pessoas, segundo informação da Empresa Brasiliense de Turismo (Brasiliatur). A comemoração contou com a apresentação das ações realizadas pelo governo do Distrito Federal em diversas áreas de atuação. Na parte dedicada à educação, a Sangari Brasil esteve presente apresentado aos visitantes o Programa Ciência em Foco, por meio de oficinas com diversas unidades do programa, além  da exposição dos livros. O programa Ciência em Foco atende mais de 310 mil estudantes de 500 escolas do DF.

Canal CTC e Ciência em Foco

O CTC, que no Distrito Federal recebe o nome de Ciência em Foco, é um programa integrado para a educação em Ciências no Ensino Fundamental baseado na Metodologia de Investigação, que integra vários elementos que, em conjunto, criam um ambiente estimulante na sala de aula. O programa  atende mais de 500 escolas no DF, alcançando mais de 310 mil alunos.

 No vídeo abaixo, Marcos Jr., faz uma demonstração das principais ferramentas que o professor e o corpo administrativo das escolas tem à disposição no Canal CTC, uma ferramenta que atende tanto os professores quanto o segmento de gestão do Programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade.
httpv://www.youtube.com/watch?v=m1FQuAgFL4Y

Canal CTC usa tecnologia inovadora

Criado para servir de apoio aos professores que utilizam o CTC em sala de aula, o Canal CTC foi desenvolvido com as tecnologias Flex e ColdFusion, ambos da Adobe. A característica inovadora do portal de relacionamento com os públicos de interesse da Sangari Brasil levou a Adobe a difundir a iniciativa como um case de programação em Flex.

Segundo Marcos Jr., Gerente de e-Business da Sangari Brasil, a utilização das tecnologias Flex e ColdFusion permite criar uma ferramenta inovadora de troca de informação, fundamentada nos princípios da WEB 2.0, ou seja, que permite a interação entre os educadores.

Veja nos vídeos abaixo o depoimento de Álvaro Venegas, Diretor da ENG DTP & MULTIMÍDIA, a consultoria que apoiou a área de TI da Sangari Brasil na formação de profissionais especializados para o desenvolvimento do projeto, e uma breve apresentação de Marcos Jr. sobre o Canal CTC.

httpv://www.youtube.com/watch?v=qGTvxjMB_eo

httpv://www.youtube.com/watch?v=dBebFoQXCWk&feature=related

A marca da inovação

A Sangari Brasil levou o Programa CTC ao Fórum promovido pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) nos dias 2 e 3 de abril na cidade do Rio de Janeiro (foto), em espaço compartilhado por outras empresas do segmento de educação como a Editora Abril e a Fundação Roberto Marinho.

Segundo Luís Laurelli, Professor e Diretor Comercial, o evento foi importante, pois evidenciou as características diferenciadas do CTC, a única solução realmente integrada que reúne os interesses de estudantes, professores e Secretarias de Educação, pois ajuda a melhorar os níveis de aprendizagens dos estudantes de Ciências do Ensino Fundamental. "Foi um momento importante de interação e troca de informações com os Secretários de Educação, que vai permitir apresentar o Programa CTC de modo mais detalhado e individualizado para cada municipalidade", explica Laurelli.

Rio de Janeiro conhece o CTC

O Programa CTC segue sendo apresentado a Secretários de Educação que participam dos fóruns promovidos pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) em vários Estados brasileiros. Além do evento realizado em Santos (SP), já registrado aqui, a Sangari Brasil está presente no fórum do Rio de Janeiro e Espírito Santo, que acontece na cidade do Rio de Janeiro entre os dias 2 e 3 de abril. Secretários de Educação de municípios de todo o Estado entram em contato com a equipe da Sangari e conhecem o impacto positivo do Programa CTC na aprendizagem dos alunos, como evidenciam o Distrito Federal e a cidade de Amparo (SP), que já o adotaram.

Canal CTC vira case mundial da Adobe

O Canal CTC, ambiente da internet criado para apoiar as atividades dos professores que usam o Programa CTC, começa a chegar à maturidade e já se tornou um case mundial da Adobe, empresa de software dos Estados Unidos. Isso porque o portal online foi todo construído por meio da plataforma de desenvolvimento Flex e do ColdFusion, voltados para a criação de aplicativos interativos e ricos em multimídia.

CTC é pré-qualificado para integrar Guia do MEC

O Programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade foi pré-qualificado pelo Ministério da Educação para integrar seu "Guia de Tecnologias Educacionais", elaborado pela Secretaria de Educação Básica.

O objetivo deste instrumento é apoiar secretários estaduais e municipais de educação, escolas e sistemas de ensino interessados em novas práticas e métodos que possam elevar os índices de aprendizagem dos alunos.

As tecnologias pré-qualificadas ainda poderão ser certificadas pelo MEC posteriormente, se for verificado o impacto positivo nos indicadores de qualidade da educação básica elaborados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP).