Um projeto inovador que forma “cientistas-mirins” na escola primária

Foi assim que o jornal argentino La Capital deu destaque a implementação do Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC) para 5 mil alunos de 62 escolas públicas do país.
O jornal entrevistou a diretora executiva da Sangari na Argentina, Inês Dussel, que ressaltou a proposta central do programa: trabalhar com a metodologia de investigação, colocando a ciência como foco do trabalho em sala de aula, não como algo distante.
Para Diego Golombek, membro da equipe responsável pela implementação do Programa, o CTC é uma proposta inovadora, importante para a construção coletiva de conceitos e respostas das crianças.

Somos Iguais ou Diferentes?

A implementação do Programa CTC em 62 escolas públicas das Províncias de Buenos Aires e Tucumán começou em março deste ano e já está dando grandes resultados.

Em uma aula na periferia de Buenos Aires, os alunos realizavam uma atividade sobre impressões digitais. Foi quando surgiu a dúvida: será que irmãos gêmeos possuem a mesma impressão digital?

Utilizando a metodologia da investigação proposta pelo CTC, os alunos não pensaram duas vezes: procuraram irmãos gêmeos pela escola para observar suas mãos. Encontraram e, na mesma hora, fizeram com que os dois colocassem suas impressões digitais na lâmina do microscópio, comprovando as similaridades e diferenças das mesmas.

Coordenadores de educação da Argentina elogiam o CTC

Segundo o jornal La Nación, a Coordenadora do Programa de Melhoria da Qualidade do Ensino de Ciências e Matemática do Ministério da Educação da Argentina, Annie Mulcahy, afirma que um dos mais importantes aspectos do CTC é justamente a possibilidade de mensuração de resultados, o que ajuda no processo de avaliação. Diego Golombek (foto), integrante do Ministério da Educação da Argentina que vai cuidar da implementação do CTC no país, um aspecto muito importante é que o Programa de Ensino da Sangari Brasil já vem avalizado por milhares de jovens estudantes brasileiros:

"O CTC mudou a visão da Ciência para milhares de crianças do Distrito Federal e de muitas outras cidades do Brasil. Não apenas das crianças, mas dos pais e professores, que também estão fascinados. Isso destrói o tabu de que, na escola pública fundamental, devemos ensinar apenas a somar, diminuir e multiplicar. E o mais interessante é que o resultado do programa melhora, inclusive, a aprendizagem de outras disciplinas", assinala Golombek.

Imprensa Argentina divulga chegada do CTC

O jornal La Nación, um dos mais importantes veículos de comunicação da Argentina, noticiou a chegada do CTC às escolas públicas de duas províncias do País, Buenos Aires e Tucumán. A jornalista Nora Bar entrevistou Ben Sangari, Presidente da Sangari Brasil, destacando que o CTC é sucesso junto a mais de meio milhão de crianças brasileiras que já aprendem Ciências no Ensino Fundamental em mais de 800 escolas públicas e privadas no Brasil.

Inauguração da sede na Argentina

Hoje, 8 de junho, será inaugurada oficialmente a sede da Sangari na Argentina. Localizada em Buenos Aires, esta sede reúne um grupo de conceituados educadores que trabalham em parceria com a equipe brasileira. Além de dar suporte a escolas nas Províncias de Buenos Aires e Tucumán que utilizam o CTC, a Sangari conta com equipes de 17 tutores com vasta experiência no ensino de Ciências, supervisionados por 2 especialistas em Ciências e Didática em cada Província. As equipes auxiliam os 5 mil alunos, 180 docentes e 72 diretores das escolas que utilizam o Programa da Sangari.

CTC também é notícia no jornal Clarín da Argentina

O Programa CTC (Ciência e Tecnologia com Criatividade), oferecido desde março para os alunos do 4º ano de 62 escolas de Buenos Aires e Tucumán, também foi notícia no jornal argentino Clarín do último domingo, dia 7.

A matéria ressaltou o fato de o Programa instigar nos alunos a capacidade natural de perguntar e de experimentar, colaborando para a construção do seu próprio conhecimento. Em entrevista cedida ao jornal, o presidente da Sangari Brasil e criador do CTC, Ben Sangari, afirmou que um dos aspectos mais importantes do programa é o fato de ele estimular a autoconfiança nos alunos:

"Os professores incentivam os alunos a aprender, fazer perguntas, investigar, analisar e resolver problemas, em vez de ensinar no modo tradicional. As crianças também aprendem a trabalhar em equipe, respeitar outras opiniões, planejar e gerir o seu tempo. É nisso que consiste o nosso "programa", afirma.

Jornal La Nación publica matéria sobre o CTC

No último dia 05/06 o jornal argentino La Nación publicou matéria sobre o Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC), que está sendo utilizado por milhares de estudantes das províncias de Tucumán e Buenos Aires. Após o Brasil, a Argentina é o primeiro país a introduzir o CTC como programa de ensino de ciências em suas escolas, o que exigiu a adequação dos conteúdos e atividades para a realidade da Argentina.

A matéria ressalta que o Programa desenvolvido pela Sangari Brasil proporciona aos alunos o prazer do descobrimento por meio de materiais para experimentação em sala de aula, livros didáticos, além de ações de formação de professores.

Entrevistado pelo jornal, Ben Sangari assinalou que o CTC começou a ser desenvolvido em 1997 e foram necessários dez anos até que o Programa estivesse pronto para ser submetido aos sistemas de ensino.

"Em 2007 começamos com a implementação em larga escala, após testes em escolas públicas e privadas e em diferentes realidades sócio-econômicas, geográficas e de infra-estrutura. Neste momento, o CTC é utilizado por mais de 400.000 alunos de escolas públicas e privadas em 18 estados do Brasil e deverá chegar a 1 milhão de estudantes em março próximo", afirma Sangari.

Veja a íntegra da matéria publicada pelo jornal La Nación clicando aqui.