Cientistas do Amanhã: alunos lançam jornal diário sobre suas experiências

Crianças estão aprendendo a produzir textos jornalísticos sobre o que descobrem nas investigações com a metodologia da Sangari

A ideia é estimular a revisão das aulas e descrever as experiências vividas em sala. O método não poderia ser mais apropriado e desafiador: um jornal diário. O autor da façanha é o professor Vagner Lúcio, que fundou com os estudantes do Ciep Posseiro Mário Vaz o Diário dos Cientistas do Amanhã.

Os alunos do programa Cientistas do Amanhã (nome com que o CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade foi adotado pela rede de ensino do município do Rio de Janeiro) aprendem Ciências fazendo Ciências e, agora, estão aprendendo a produzir textos jornalísticos sobre suas experiências e conclusões, com o auxilio do professor. A escola conta até com equipes de produção, encarregadas de seções específicas do jornal.

" Foi maravilhoso participar da criação do Diário dos Cientistas do Amanhã, feito com as pegadas deles na interação com as experiências do programa", comenta o professor. "Há uma interação constante com o ponto de vista do aluno, estimulando a leitura e a escrita.

"O periódico estreou em 19 de julho e retrata os desafios de aprender Ciências pelo método investigativo. " No próximo número, teremos a participação dos pais, matérias de outras turmas e, quem sabe, até de outra escola ", diz Vagner Lúcio, entusiasmado.

Ele já inovou antes, criando o blog do Cientistas do Amanhã, onde reúne depoimentos de alunos, professores e pais sobre as atividades das crianças, o aprendizado, os efeitos na vida das famílias. E seus alunos também têm um blog, onde fazem registros de dados coletados em atividades na sala de aula.

Abaixo, o relato do professor Vagner Lúcio sobre o primeiro jornal:

Um certo poeta disse que “Sonhar não custa nada”, mas em nosso caso custou, sim, horas e mais horas de dedicação, disciplina e esforço em equipe, para transformar em realidade nosso sonho de publicar o primeiro jornalzinho: “ Diário dos Cientistas do Amanhã ”.

Ontem, após acaloradas discussões, as equipes de produção organizaram as ideias e redigiram as matérias. Hoje, completamos o que faltava, imprimimos a boneca e cada grupo se entregou, ao máximo, ao aprimoramento dos textos, identificando erros e solucionando problemas ortográficos e gramaticais. Submetemos à revisão da nossa Direção, que ainda propôs uma última alteração, até que tudo ficou, finalmente, pronto para ser publicado.

Mapa da Violência 2010 é referência na imprensa internacional

Dados sobre a violência contra a mulher têm repercussão na CNN e em mais 50 sites estrangeiros

O Mapa da Violência 2010 - Anatomia dos Homicídios no Brasil teve cobertura da rede de notícias internacional CNN, da TeleSur, da agência de notícias portuguesa LUSA e angolana, Angola Press, entre outros veículos de países tão distantes quanto EUA e Taiwan, além de mais de 50 sites estrangeiros, que alcançam milhões de internautas mundo afora. O que chamou a atenção desses veículos foi a divulgação recente de uma seção extra do estudo, dedicada especificamente aos homicídios de mulheres. A contundência dos dados despertou imediato interesse da imprensa nacional, e a cobertura em massa acabou por contagiar também os correspondentes estrangeiros.

No último dia 4 de julho, o jornal O Estado de São Paulo veiculou matéria referente aos dados do Mapa sobre homicídios de mulheres. A veiculação, pela Agência Estado, percorreu todo o Brasil e acabou por gerar menção em telejornais como Jornal Nacional , Bom Dia, Brasil e Fantástico, da TV Globo, assim como de outros do SBT, além da Rádio CBN . Centenas de sites brasileiros também replicaram a notícia.

O estudo revela que, entre 1997 a 2007, uma mulher é assassinada a cada duas horas no Brasil, o que leva o país a ocupar o 12° lugar no ranking mundial de homicídios de mulheres. Durante esse período, 41.532 mulheres morreram vítimas de homicídio, média de 4,2 assassinatos a cada 100 mil habitantes.

Mostra Científica do 2º Salão Nacional de Divulgação Científica

Já está no ar a lista de trabalhos aprovados para a Mostra Científica do 2º Salão Nacional de Divulgação Científica Estudantes de todo o país e dos três níveis de Ensino (Médio, Graduação e Pós) inscreveram trabalhos para a Mostra.

Ao todo foram 139 trabalhos aprovados, 78 de estudantes de pós-graduação, 53 de graduação e 8 de estudantes de ensino médio. O Eixo 2 - Educação tem o maior número de trabalhos inscritos, com 36 trabalhos.Para Vasco Rodrigo, diretor de Ciência, Tecnologia e Inovação da ANPG e Coordenador-Geral do 2ºSalão, a atividade já é um sucesso antes mesmo de começar. “Houve um crescimento de trabalhos inscritos em relação ao 1ºSalão, realizado no ano passado.

Nossa expectativa é que a qualidade dos trabalhos também acompanhe esse crescimento. “Gabriele Gottlieb, Vice – Presidente Regional Sul da ANPG e coordenadora da Mostra Científica ressaltou a diversidade de temas abordados pelos trabalhos, para ela “nosso objetivo inicial foi alcançado.

Os estudantes souberam da realização da atividade e dela decidiram participar. Selecionados os trabalhos, vamos agora a Natal para trocar experiências e fazer desse um grande momento de divulgação e popularização da ciência no Brasil”, finalizou.O 2º Salão acontece de 25 a 30 de julho em Natal, na UFRN, e faz parte da programação oficial da 62ª Reunião Anual da SBPC.

FONTE: Salão Nacional

Especialistas da Sangari ajudam professores a acompanhar principais novidades da Ciência

Equipe do departamento de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) da Sangari Brasil

Seção Telescópio seleciona os fatos que o professor pode utilizar para enriquecer sua aula e tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo; o conteúdo está nos sites que a Sangari dedica a cada rede de escolas

A equipe do departamento de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) da Sangari iniciou mais uma ação de apoio ao professor, monitorando, selecionando e indicando os principais fatos do noticiário de Ciências. Agora, o professor encontra no site dedicado ao seu programa a seção Telescópio, com notas curtas e didáticas sobre descobertas e avanços científicos que se relacionam com as aulas de Ciências e que podem contribuir com o processo de aprendizagem.

"Os professores estão sempre preocupados com a ideia de relacionar o que se aprende na escola com a vida fora dela. Essas relações podem ser mais frequentes e aprofundadas quando os professores têm acesso a um conjunto de informações pré selecionadas e que os auxiliam na preparação e desenvolvimento de suas aulas", explica o físico Vinícius Signorelli, coordenador geral de Pesquisa e Desenvolvimento da Sangari. "Com a expansão da divulgação científica na internet, várias instituições em todo o mundo têm publicado suas produções em sites, com a preocupação de divulgar esse conhecimento ao público de não-cientistas. Nasa, o satélite Hubble, Fapesp, revista Ciência Hoje são alguns exemplos de instituições que mantêm sites de divulgação. Temas como genômica, astrofísica, ecologia, evolução, energia e meio ambiente estão na ordem do dia e tratam de assuntos diretamente relacionados com decisões importantes para a sociedade brasileira e mesmo para todo mundo."

Como a rotina do professor é puxada e as novidades nos campos da Ciência e da Tecnologia são constantes, o trabalho dos especialistas da Sangari vai ajudá-lo a poupar o tempo e a focar sua atenção nas informações mais importantes para fortalecer o processo de aprendizagem. Vai também servir como fonte para discussões e atividades com os alunos nas aulas do CTC.
Uma das notas já disponíveis no Telescópio, por exemplo, trata de um tema instigante para os alunos: afinal, o "hobbit" da Ilha das Flores está ou não na árvore genealógica do Homo sapiens ? O biólogo e pesquisador Fábio Vitta, coordenador de unidade, informa que uma recente pesquisa derruba argumentos que questionavam a classificação do hominídeo da Indonésia, e mantém o "hobbit" como pertencente ao gênero dos humanos.

Os alunos que estudam por meio da metodologia da Sangari desenvolvem espírito investigativo, e seu interesse pelo conhecimento cresce na medida em que eles se tornam alunos interessados no mundo da Ciência e suas implicações cotidianas. O professor precisa estar bem informado para trabalhar com estes pequenos pesquisadores, que sempre trazem questões atuais para discutir na sala de aula. Estar bem informado é também uma ótima condição para provocar a turma com temas que despertam o interesse, a curiosidade, a vontade de conhecer.

Conselheiro da Sangari Argentina recebe prêmio

Diego Golombek, biólogo e conselheiro científico da Sangari Argentina, recebeu o prêmio FundTV na categoria "Ciência, natureza e meio ambiente".

O biólogo conduz o Projeto G, programa no qual interpreta o Dr. G. Juntamente com seus companheiros, o Senhor de Acá e o Senhor de Alla , Dr. G apresenta conteúdos educativos e experimentos científicos relacionados ao cotidiano.

Golombek e seus colegas criaram um site para provocar indagações científicas a partir do dia-a-dia, tais como: Os sentidos estão mentindo?, Que é um acessório perfeito? , Existem parâmetros científicos de beleza? Por que o caminho de volta sempre parece mais curto que o de ida? Por que é melhor cantar no banheiro? Por que o bocejo é contagioso?

No site, é possível também fazer download dos capítulos das aulas e aprender estratégias didáticas para se trabalhar na sala de aula. Há ainda um fórum para bate-papo e troca de perguntas, ideias e experiências científicas.

Site Projeto G.

Escolas com metodologia Sangari despertam interesse da criança, diz Claudia Costin

A secretária municipal de Educação do Rio elogia o programa em entrevista à revista Época

"Assim que assumi, mapeamos os resultados escolares, e era claro que nessas áreas o desempenho era menor e a evasão escolar ruim. Professores não iam com medo de tiroteios e ataques. Em agosto de 2009, começamos a oferta de ensino em tempo integral, introduzimos um programa de ciências prático, para que a criança se interesse em ir à escola, e contratamos mães voluntárias que buscam crianças em suas casas". O relato faz parte de entrevista da secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro, Claudia Costin, à mais recente edição da revista Época. Na entrevista, Costin destaca os resultados da mudança de rumo na política educacional carioca.

Para Costin, ex-ministra da Administração Federal e Reforma de Estado e ex-secretária de Cultura do Estado de São Paulo, parte do segredo para se obter melhores resultados na educação pública está na aposta que faz nos professores. "Prédio não educa. Quem educa é gente", sentencia. Daí a decisão da Prefeitura do Rio de introduzir programas educacionais com novas metodologias para que os educadores possam oferecer ensino melhor e diferenciado a estudantes de baixo desempenho em áreas de risco.

Disposta a enfrentar os desafios da educação carioca, Claudia Costin adotou o programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade, que recebe, na cidade, o nome de Cientistas do Amanhã e atende a 150 escolas, localizadas em áreas de risco, chamadas “Escolas do Amanhã”.

Clique aqui, para ler a entrevista na íntegra.

EINSTEIN chega a Vitória

"A curiosidade é mais importante que o conhecimento", afirmou, certa vez, Albert Einstein, um dos maiores curiosos da história da humanidade. Despertar o espírito questionador que existe em cada criança, jovem e adulto é o que promete a mostra internacional Einstein, que estreia neste 6 de julho no Palácio Anchieta em Vitória (ES). Vista por mais de 2 milhões de pessoas no mundo, a exposição com apoio institucional e financeiro do Governo do Espírito Santo, por intermédio da Secretaria de Educação do Estado foi originalmente concebida pelo Museu de História Natural de Nova York (AMNH) e adaptada ao público brasileiro pelo Instituto Sangari.

A divulgação da mostra atraiu dez veículos de comunicação capixabas, que compareceram à coletiva de lançamento, seguida de visita guiada, no Palácio Anchieta na manhã da terça-feira 6. Antes mesmo da entrevista com o secretário estadual da Educação, Haroldo Corrêa Rocha, e com o consultor científico da mostra, Alfredo Tolmasquim, o jornal A Gazeta, de maior circulação no Estado, publicou matéria de página inteira, sobre a exposição, na capa de seu caderno de artes e espetáculos, além do artigo O Homem Bicentenário, sobre Einstein, de autoria de Ben Sangari, presidente da Sangari Brasil e do Instituto Sangari.

Dividida em dez seções, que incluem a passagem do cientista pelo Brasil, a mostra desvenda o belo e fantástico universo de Einstein. São elas: Vida e tempo, Luz, Tempo, Átomos, Energia, Gravidade, Guerra e Paz, Cidadão Global, Legado e Einstein no Brasil. Com elas, o visitante conhece não somente o homem por trás da ciência, mas também se aproxima de suas complexas teorias. Tudo isso é apresentado por meio de objetos pessoais, fotos, fac-símiles de cartas, manuscritos e uma série de instalações interativas.

A ideia é provocar no observador o interesse por descobrir mais sobre assuntos como a velocidade da luz e noções como tempo e movimento. São questões presentes no cotidiano e que Einstein desvendou, dando origem a inovações como o laser, o GPS e a fibra ótica.

Einstein
Local: Palácio Anchieta
Período: De 7 de julho a 3 de outubro de 2010
Horários:
De 3º a 6°: das 8h às 18h
Sábados, domingos e feriados: das 10h às 18h
Exposição fechada às segundas-feiras.
Ingressos:
Entrada gratuita
Agendamento para escolas:
Para garantir a visita guiada, é imprescindível o agendamento pelo telefone
0300 789 0002 ou http://noticias.sangari.com/einstein@einsteinbrasil.com.br
Mais informações:
http://www.einsteinbrasil.com.br/

Dia Mundial da Ciência abre inscrições para concurso sobre biodiversidade

por Cíntia Moura
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O Dia Mundial da Ciência pela Paz e pelo Desenvolvimento , celebrado em 10 de novembro, é a data oficial escolhida pela UNESCO, desde 2001, para apontar, avaliar e debater os impactos do desenvolvimento científico e tecnológico na qualidade de vida das pessoas.

A UNESCO e seus parceiros, entre eles o Instituto Sangari , convidam os estudantes do ensino médio de todo o Brasil, interessados em atividades ligadas a ciências, a inscreverem seus trabalhos, até o dia 3 de setembro, na categoria escrita e desenho com o tema “ Biodiversidade ”, em comemoração ao Ano Internacional da Biodiversidade .

O objetivo da UNESCO é conscientizar as pessoas e fazê-las refletir sobre a importância que a ciência representa na vida de todos e como ela pode fazer a diferença no mundo. Com isso, afirma o comprometimento em promover o apoio ao desenvolvimento científico, restaurar o uso da ciência em prol da sociedade e fortalecer a consciência pública sobre os desafios enfrentados pela ciência e mostrar o seu papel na sociedade sustentável.

Mais informações: http://eventos.unesco.org.br/diadaciencia/

Ensino de Ciências com metodologia da Sangari anima professores de Botucatu

por Cíntia Moura

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"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação", diz docente. "Tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado.”

Os professores da rede municipal de ensino em Botucatu (SP) estão empolgados com o programa CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade , que recebeu na cidade o nome de Ciência para Gente. A metodologia foi adotada neste ano e já apresenta bons resultados entre os estudantes do 1º ao 9º anos da rede pública municipal.

"As aulas são interessantes, os alunos demonstram interesse e motivação na realização das atividades. Aguardam ansiosos por essas aulas. Acredito que o programa tem sido importante, pois, ao realizar as atividades com o material concreto, a aprendizagem torna-se mais significativa. Como professora, gostei muito do material, que tem sido uma reciclagem para meu trabalho, um novo desafio que tem contribuído para o meu aprendizado”, declara Ana Teresa Rossi, professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental - EMEF Angelino de Oliveira.

Com o programa, os estudantes têm mais fácil compreensão da área de Ciências, por meio dos livros, vídeos, jogos e materiais para investigação que tornam as aulas mais interativas e permitem reflexão sobre as matérias e suas finalidades.

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“Através da investigação, os alunos podem vivenciar os conteúdos que antes eram abordados somente na teoria e de maneira superficial, e que muitas vezes não eram compreendidos por eles”, afirma Eliane Severino, coordenadora da EMEF Angelino de Oliveira.

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O objetivo principal é que o professor possa conhecer a metodologia e desenvolver junto com os alunos questões investigativas, desenvolver trabalhos em grupo e discussões sobre o assunto. Para facilitar essa experiência, a Sangari tem um site exclusivo para que os professores possam se aperfeiçoar, por meio de fóruns, vídeos de formação, consulta ao livro do professor on-line e troca de experiências entre professores e formadores.

Sobre o programa CTC

Ciência para Gente é o nome que o CTC - Ciência e Tecnologia com Criatividade recebeu ao ser adotado pela rede municipal de ensino de Botucatu, cidade do interior paulista localizada a 235 km da capital.

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São atendidos em média 9 mil alunos do 1º ao 9º anos do Ensino Fundamental. No total, são 19 escolas, sendo uma de educação especial, 258 professores, 12 diretores, 12 vice-diretores e 17 coordenadores de ensino, que já estão sendo apoiados e formados pela equipe de Implementação da Sangari.