Dormir ajuda a aprender

Problemas para assimilar informações? Seu cérebro parece incapaz de absorver mais conhecimento?
Para resolver ou pelo menos atenuar esse problema, a receita é simples: uma boa noite de sono.
Estudos da Escola de Medicina e Saúde Pública da Universidade de Winsconsin, nos Estados Unidos, comprovam que a ausência do sono torna o cérebro incapaz de absorver informação.

Outra tese que o estudo derruba é a de que seríamos capazes de aprender algo dormindo.

Dormir exerce papel fundamental na capacidade do cérebro de se relacionar com os ambientes externos. Essa característica é chamada de plasticidade e seria o coração do processo de aprendizagem.

Segundo a pesquisadora Chiara Cirelli, uma das autoras do estudo, o cérebro humano gasta até 80% de sua energia com sinapses, adicionando e fortalecendo conexões.

Sem as horas de sono, o cérebro ficaria saturado, diminuindo, entre outras coisas, a habilidade de aprender, observa Chiara.

Coordenadores de educação da Argentina elogiam o CTC

Segundo o jornal La Nación, a Coordenadora do Programa de Melhoria da Qualidade do Ensino de Ciências e Matemática do Ministério da Educação da Argentina, Annie Mulcahy, afirma que um dos mais importantes aspectos do CTC é justamente a possibilidade de mensuração de resultados, o que ajuda no processo de avaliação. Diego Golombek (foto), integrante do Ministério da Educação da Argentina que vai cuidar da implementação do CTC no país, um aspecto muito importante é que o Programa de Ensino da Sangari Brasil já vem avalizado por milhares de jovens estudantes brasileiros:

"O CTC mudou a visão da Ciência para milhares de crianças do Distrito Federal e de muitas outras cidades do Brasil. Não apenas das crianças, mas dos pais e professores, que também estão fascinados. Isso destrói o tabu de que, na escola pública fundamental, devemos ensinar apenas a somar, diminuir e multiplicar. E o mais interessante é que o resultado do programa melhora, inclusive, a aprendizagem de outras disciplinas", assinala Golombek.

Imprensa Argentina divulga chegada do CTC

O jornal La Nación, um dos mais importantes veículos de comunicação da Argentina, noticiou a chegada do CTC às escolas públicas de duas províncias do País, Buenos Aires e Tucumán. A jornalista Nora Bar entrevistou Ben Sangari, Presidente da Sangari Brasil, destacando que o CTC é sucesso junto a mais de meio milhão de crianças brasileiras que já aprendem Ciências no Ensino Fundamental em mais de 800 escolas públicas e privadas no Brasil.

CTC também é notícia no jornal Clarín da Argentina

O Programa CTC (Ciência e Tecnologia com Criatividade), oferecido desde março para os alunos do 4º ano de 62 escolas de Buenos Aires e Tucumán, também foi notícia no jornal argentino Clarín do último domingo, dia 7.

A matéria ressaltou o fato de o Programa instigar nos alunos a capacidade natural de perguntar e de experimentar, colaborando para a construção do seu próprio conhecimento. Em entrevista cedida ao jornal, o presidente da Sangari Brasil e criador do CTC, Ben Sangari, afirmou que um dos aspectos mais importantes do programa é o fato de ele estimular a autoconfiança nos alunos:

"Os professores incentivam os alunos a aprender, fazer perguntas, investigar, analisar e resolver problemas, em vez de ensinar no modo tradicional. As crianças também aprendem a trabalhar em equipe, respeitar outras opiniões, planejar e gerir o seu tempo. É nisso que consiste o nosso "programa", afirma.

Jornal La Nación publica matéria sobre o CTC

No último dia 05/06 o jornal argentino La Nación publicou matéria sobre o Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC), que está sendo utilizado por milhares de estudantes das províncias de Tucumán e Buenos Aires. Após o Brasil, a Argentina é o primeiro país a introduzir o CTC como programa de ensino de ciências em suas escolas, o que exigiu a adequação dos conteúdos e atividades para a realidade da Argentina.

A matéria ressalta que o Programa desenvolvido pela Sangari Brasil proporciona aos alunos o prazer do descobrimento por meio de materiais para experimentação em sala de aula, livros didáticos, além de ações de formação de professores.

Entrevistado pelo jornal, Ben Sangari assinalou que o CTC começou a ser desenvolvido em 1997 e foram necessários dez anos até que o Programa estivesse pronto para ser submetido aos sistemas de ensino.

"Em 2007 começamos com a implementação em larga escala, após testes em escolas públicas e privadas e em diferentes realidades sócio-econômicas, geográficas e de infra-estrutura. Neste momento, o CTC é utilizado por mais de 400.000 alunos de escolas públicas e privadas em 18 estados do Brasil e deverá chegar a 1 milhão de estudantes em março próximo", afirma Sangari.

Veja a íntegra da matéria publicada pelo jornal La Nación clicando aqui.