Grupo Estado promove debate sobre Educação

De acordo com o último censo do professor, cerca de 17,5% dos docentes atuam sem formação adequada e são, em sua maioria, professores do ensino fundamental do 1º ao 9º ano. O governo federal divulgou um pacote de medidas para tentar melhorar a qualidade da formação dos professores, que vão de cursos superiores gratuitos para docentes sem formação adequada até o repasse de recursos por meio do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).

O tema, um dos principais problemas da educação pública, foi debatido hoje no encontro promovido pelo Grupo Estado e que contou com a participação do ministro Fernando Haddad (foto) e do secretário estadual Paulo Renato Souza.

Jornal La Nación publica matéria sobre o CTC

No último dia 05/06 o jornal argentino La Nación publicou matéria sobre o Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade (CTC), que está sendo utilizado por milhares de estudantes das províncias de Tucumán e Buenos Aires. Após o Brasil, a Argentina é o primeiro país a introduzir o CTC como programa de ensino de ciências em suas escolas, o que exigiu a adequação dos conteúdos e atividades para a realidade da Argentina.

A matéria ressalta que o Programa desenvolvido pela Sangari Brasil proporciona aos alunos o prazer do descobrimento por meio de materiais para experimentação em sala de aula, livros didáticos, além de ações de formação de professores.

Entrevistado pelo jornal, Ben Sangari assinalou que o CTC começou a ser desenvolvido em 1997 e foram necessários dez anos até que o Programa estivesse pronto para ser submetido aos sistemas de ensino.

"Em 2007 começamos com a implementação em larga escala, após testes em escolas públicas e privadas e em diferentes realidades sócio-econômicas, geográficas e de infra-estrutura. Neste momento, o CTC é utilizado por mais de 400.000 alunos de escolas públicas e privadas em 18 estados do Brasil e deverá chegar a 1 milhão de estudantes em março próximo", afirma Sangari.

Veja a íntegra da matéria publicada pelo jornal La Nación clicando aqui.

Diretor da Sangari é homenageado pelo PNBE

O Diretor da Sangari Brasil, John George de Carle Gottheiner, foi homenageado pelo Pensamento Nacional das Bases Empresariais (PNBE) durante a entrega do Prêmio PNBE Cidadania. Ele recebeu uma placa comemorativa, das mãos do Presidente da Sangari, Ben Sangari, pelos relevantes serviços prestados ao PNBE, onde vem atuando ao longo dos últimos 12 anos.

Segundo Gottheiner, a premiação foi uma surpresa, porque em nenhuma edição anterior do prêmio integrantes do PNBE haviam sido homenageados. Ele acredita que mais do que a homenagem que recebeu, o Prêmio PNBE Cidadania vem demonstrando que a sociedade está se mobilizando rumo à ética e ao bem estar social:

"Os vencedores dos prêmios que vimos aqui hoje demonstram que o empresariado brasileiro tem consciência de sua missão e está atuando com o objetivo de melhorar a sociedade. Este é um exemplo para todo o País", assinalou.

Sangari Brasil patrocina o Prêmio PNBE de Cidadania

A Sangari Brasil foi uma das patrocinadoras do Prêmio PNBE Cidadania, promovido pelo Pensamento Nacional das Bases Empresariais. Na solenidade de premiação, realizada no último dia 25 de maio, o Diretor da Sangari, George de Carle Gottheiner, entregou o Prêmio Cidadania ao Empresário Educador, conquistado por Jayme Brasil Garfinkel, Presidente do Conselho da Porto Seguro, que desenvolve projeto de apoio a escolas na favela Paraisópolis, em São Paulo.

Sangari patrocina Prêmio PNBE de Cidadania

 A Sangari Brasil é uma das patrocinadoras do 17º Prêmio PNBE (Pensamento Nacional das Bases Empresariais) de Cidadania, que acontece no próximo dia 25 de maio. A iniciativa prestigia ações de entidades e pessoas que representam exemplos nacionais de comportamento cidadão e baseia-se no Projeto Brasil 2022 "Do Brasil que temos para o Brasil que queremos", criado pela entidade com o objetivo de elaborar propostas para mudanças na Justiça, permitindo que ela possa cumprir seu papel na sociedade.

As ações são premiadas nas categorias educação, empreendedorismo, governança pública e desenvolvimento sustentável. A escolha dos premiados foi feita por uma comissão independente, presidida neste ano pelo coordenador do (PNBE) Percival Maricato: "Para nós é gratificante realizar um prêmio como este, que distingue a ação de cidadania e estimula outras pessoas a seguirem os bons exemplos", comenta Maricato. 

CTC ajuda no combate ao déficit de aprendizagem

Alessandra Almeida acredita que o Programa CTC pode contribuir para combater um dos principais problemas que as escolas públicas enfrentam, que é o fato de que muitos alunos não aprendem o que se espera que aprendam durante os anos de ensino fundamental, como apontam os exames nacionais realizados pelo Ministério da Educação. Com uma proposta de ensino diferenciada, apoiada por material didático que contempla os Planos Curriculares Nacionais, definidos pelo Ministério da Educação e Cultura, o CTC reúne material didático preparado por educadores, especialistas em didática e cientistas, associado a uma gama de materiais interativos para o desenvolvimento de atividades de investigação em sala de aula:

"Notamos que o aprendizado das crianças é muito estimulado pelo CTC, e que também é possível estender os conhecimentos trabalhados para outras disciplinas como português e matemática em função do fato de que as aulas estimulam a leitura, anotações de registros e cálculos", comemora Almeida.

Formação de professores em Amparo

A Secretaria de Educação de Amparo (SP) promoveu no último dia 11/05 um programa de formação de professores do Ensino Fundamental voltado para a disciplina de Ciências, ministrada nas Escolas Públicas da cidade por meio do Programa Ciência e Tecnologia com Criatividade, da Sangari Brasil.

Segundo Alessandra Rodrigues de Almeida, Secretária Municipal de Educação de Amparo, o CTC, implementado em 2008 para 450 alunos do 4° ano do Ensino Fundamental, chegou em 2009 a 1.300 estudantes dos 3º, 4º e 5º anos:

"O CTC tem uma variedade de materiais e atividades que exigem a formação dos professores de modo continuado. Esta etapa tem por objetivo mostrar aos professores que vão adotar o programa todo o potencial da solução, que integra livros didáticos, materiais para que os alunos testem experiências em sala de aula e construam suas próprias conclusões", assinala.