Segundo o novo Secretário de Educação de São Paulo, o grande desafio dos dias atuais é melhorar o desempenho dos alunos e os índices de aprendizado, fato que ele deixou claro em seu discurso: "Até recentemente, todas as políticas recomendadas para melhorar a qualidade do ensino se concentravam nos meios, ou seja, cuidavam de melhorar as condições objetivas do funcionamento das escolas, de formar melhor os professores, de desenvolver programas para sua atualização e aperfeiçoamento, de melhorar sua remuneração, de equipar as escolas com laboratórios e computadores e assim por diante. Ou seja, estavam focadas apenas nas condições de ensino, com a expectativa de que viessem a produzir os efeitos desejados na aprendizagem dos alunos. No Brasil, apesar de não termos atingido as condições ideais em relação aos meios para desenvolvermos um bom ensino, o fato é que objetivamente estamos melhor que há dez ou doze anos em todos esses quesitos. Entretanto, os indicadores de desempenho dos alunos não têm evoluído na mesma proporção".
Mostrando postagens com marcador Secretário da Educação. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Secretário da Educação. Mostrar todas as postagens
quinta-feira, 23 de abril de 2009
Melhorar desempenho é o desafio
Segundo o novo Secretário de Educação de São Paulo, o grande desafio dos dias atuais é melhorar o desempenho dos alunos e os índices de aprendizado, fato que ele deixou claro em seu discurso: "Até recentemente, todas as políticas recomendadas para melhorar a qualidade do ensino se concentravam nos meios, ou seja, cuidavam de melhorar as condições objetivas do funcionamento das escolas, de formar melhor os professores, de desenvolver programas para sua atualização e aperfeiçoamento, de melhorar sua remuneração, de equipar as escolas com laboratórios e computadores e assim por diante. Ou seja, estavam focadas apenas nas condições de ensino, com a expectativa de que viessem a produzir os efeitos desejados na aprendizagem dos alunos. No Brasil, apesar de não termos atingido as condições ideais em relação aos meios para desenvolvermos um bom ensino, o fato é que objetivamente estamos melhor que há dez ou doze anos em todos esses quesitos. Entretanto, os indicadores de desempenho dos alunos não têm evoluído na mesma proporção".
Marcadores:
Aprendizagem,
Condições de ensino,
Educação,
Escolas Professores,
Paulo Renato Souza,
Políticas,
Qualidade de Ensino,
São Paulo,
Secretário da Educação
Assinar:
Postagens (Atom)