Não adianta repetir um ano que não entendemos, diz diretora da Sangari

Inés Dussel afirma ao jornal argentino La Gaceta que é preciso modificar o atual sistema que faz o aluno repetir um ano inteiro por problemas em uma ou duas matérias

A diretora da Sangari na Argentina, Inés Dussel, defendeu mudanças no processo de promoção dos alunos no ensino fundamental e médio, em entrevista publicada neste domingo (13/2) pelo jornal La Gaceta, maior diário da província argentina de Tucuman.

Doutora pela Universidade Wisconsin-Madison (EUA), Inés afirma que é improdutivo exigir que um aluno repita um ano inteiro por conta de problemas de aprendizado em uma ou duas matérias. Para ela, o certo seria reestudar somente as disciplinas em que o estudante teve baixo desempenho, promovendo-o naquelas em que foi bem.

Segundo Inés, seria um sistema parecido com os de crédito, bastante conhecido nos EUA e já praticado na Argentina no nível superior. No sistema que hoje vigora na Argentina para os ensinos fundamental e médio, no qual o desempenho ruim em uma matéria pode reprovar o aluno por um ano inteiro, a tendência é desestimular o estudante e provocar sua saída da escola.

Mesmo assim, argumenta a especialista da Sangari, fazer de novo somente as disciplinas em que houve mau desempenho não pode ser algo sem assistência diferenciada. É preciso criar uma forma de ensinar diferente daquela que não teve sucesso. “Fazer duas vezes o mesmo ano que não entendemos não serve para nada”, afirma Inés.

Outro ponto abordado por ela na entrevista é o papel da família na Educação dos filhos. Ela defende que os pais façam um pacto com seus filhos no sentido de colocar os estudos como uma prioridade, ainda que encontrem modelos de escola que não sejam o ideal.

Veja a íntegra da entrevista